无人机实训室建设方案

 
一、实训室功能划分
1.无人机模拟仿真教学实训室；
2.无人机装配实训室实训室；
3.无人机外场飞行实训基地；
4.编队飞行试验室。
二、方案制定依据
无人机专业培养的是行业应用型人才，注重飞行技术和装调检修能力建设。目前，多数中高职、技工学校，重点教授学生无人机飞行技术，缺乏对无人机装调检修内容教学，导致学生就业难。所以本实训室建设方案及相关教学设备的配备把飞行技术和装调检修能力建设作为主要配置依据，以提高学生的专业技能和对巿场的适应能力。
三、方案制定原则
实训室建设方案紧贴实用性、先进性和低成本的建设原则，紧贴学校无人机专业教学现有实训教学条件及主要需求，设置四个实训室。配套了仿真教学、组装调试、飞行训练、编队飞行等先进的教学设施设备，不仅支持理论、模拟、仿真及实操等教学，还可满足组装、调试、维修、检测、行业应用、创新设计等实训教学，同时具备对外展示功能，基本满足专业教学的各个环节。所有设施设备配置均围绕教学实际需求提出，按照 40 名学生为一个教学班，可满足3个教学班同时进行交叉性教学。
四、相关服务
(一) 助力学校实训课程的教学
公司针对职业院校应用性人才培养定位，开发了SX系列实训设备， 设备立足体系化、递进化，涵盖实操技术、生产装调、维修维护、行业应用、软件编程、创新开发等多个板块，知识点环环相扣，教学过程循序渐进。一举打破了当前无人机实训设备单一，无法形成体系化教学的困局。针对实训设备，还专门打造了配套的文字讲义和装调视频教学课程，满足授课需求。形成合作后，公司可对学校进行师资力量培训。也可安排专业人员走进校院、走上讲台一线授课，完成院校师资力量的带教培训，确保校方老师能够胜任教学工作，从长远上解决后顾之忧。
(二) 助力学生考取国家民航局执照
公司拥有多名无人机专业教练，长期在一线从事无人机的训练工 作。可帮助学校训练学生，训练合格后可以考取国家民航局无人机驾 驶员执照。帮助学生提升技能，便于学生就业找工作。
(三) 助力产学研深入融合发展
公司始终坚持开放发展共赢理念，与合作院校深度融合，积极推 动合作院校产学研融合中心建设，充分发挥校企双方优势，共同对教 学装备、教材、教学资源包进行再开发、再升级，形成“知识产权共 享、双方共赢”的良好局面。
(四) 助力学生未来成长发展
一是助力学生升学。利用自身优势，打通中专学生向大专升学的通道，并在教育部设立无人机应用型本科后，进一步打通上升通道。为校企深度合作奠定基础。
二是推荐学生就业。对部分不参加升学选择就业的学生，公司可利用合作单位及无人机企业多的优势，推荐学生就业。
三是切实做好创业中心建设。帮助那些能力强、创业愿望强烈的学生做好创业规划和指导，视情对部分创业学生提供技术指导和设备帮扶。
 
五、实训室建设预算
总体预算1348400元。
 
六、配置标准
(一) 无人机模拟仿真教学实训室
 

 
文化氛围布置:
(1)《无人机模拟仿真教学实训室管理规定》张挂；
(2)《飞行器安全操作管理规定》张挂；
(3)《飞行操控步骤图》张挂；
(4)《飞行应急处置图》张挂；
(5)《编队飞行实景图》张挂；
(6)《无人机简介》张挂。

无人机模拟仿真实训室
(二) 无人机组装调试实训室
 

 
文化氛围布置：
(1)《无人机装调与飞行教学实训室管理规定》张挂；
(2)《无人机飞行原理图》张挂；
(3)《飞行器安全操作管理规定》张挂；
(4)《飞行操控步骤图》张挂；
(5)《无人机装调安全操作规定》张挂；
(6)《无人机系统架构图》张挂；
 

无人机组装调试实训室效果图
 
(三) 无人机外场飞行实训基地
 

 
文化氛围布置
(1)《无人机行业应用实训室管理规定》张挂；
(2)《无人机植保应用技术》张挂；
(3)《飞行器安全操作管理规定》张挂；
(4)《无人机航空摄影应用技术介绍》张挂；
(5)《典型垂直起降无人机》张挂；
(6)《无人机系统架构图》张挂。
 
(四) 编队飞行试验室
 

 
文化氛围布置
(1)《编队飞行试验室管理规定》张挂；
(2)《编队飞行场景》张挂；
(3)《编队飞行原理图》张挂；
(4)《编队飞行画面展示一》张挂；
(5)《编队飞行画面展示二》张挂；
(6)《编队飞行画面展示三》张挂。

编队飞行试验场景图